Matemáticas,

Los sólidos geométricos

abril 29, 2016







  • Una cesta que contiene 10 sólidos azules en 3 dimensiones.
  • Un fular.
  • Una pequeña caja que contiene cinco figuras correspondientes con las superficies de las bases sólidas.
  • Una bandeja.

Edad de la primera presentación: 3 años- 3 años y medio.



Objetivos directos

Refinamiento del sentido estereognóstico (estéreo: forma y gnóstico: conocimiento, impresión de las formas mediante la palpación).

Objetivos indirectos

  • Construcción psíquica mediante el desarrollo de la voluntad y la concentración.
  • Adaptación del ambiente mediante el conocimiento de las formas.
  • Preparación a la geometría (forma, volumen, superficie), a la arquitectura, al arte.
  • Construcción de la inteligencia a través del refinamiento sensorial (representación del objeto).

Presentación

  1. Ir a buscar el material en la estantería,  depositarlo en la mesa indicando al niño que se trata de sólidos geométricos.
  2. Coger un sólido, palparlo cerrando los ojos, luego darlo al niño para que tome consciencia de la forma. Hacer esto con tres sólidos contrastados (cubo, bola, pirámide) para que sienta la diferencia. Introducir el lenguaje con la lección de tres tiempos.

Otro día:

Otro día, hay que hacer la continuación de los sólidos introduciéndolos siempre de tres en tres y cogiendo contrastes hasta que sepa los diez sólidos.

Juegos

Juego nº 1


  1. Cuando el niño sabe todos los sólidos, se colocan en la mesa y se pone un fular encima.
  2. Se introducen las manos debajo para palpar un sólido y nombrarlo.
  3. Se saca el sólido para verificar y luego se pone en la cesta.
  4. Haz que el niño lo haga.
  5. Hacedlo cada uno por turnos con los diez sólidos.
  6. Invita al niño a que lo vuelva a hacer.
  7. Recoger el material.

Juego nº 2


  1. Cuando el niño conoce todos los sólidos, los pone en la mesa y coloca el fular encima.
  2. Pide al niño que te de la bola.
  3. Él introduce sus manos debajo del fular y busca la bola.
  4. Te la da y la pones en la cesta.

Juego nº 3


  1. Cuando el niño sabe todos los sólidos, sácalos y ponlos encima de la mesa, luego haz familias.
  2. En un segundo tiempo, saca las figuras e intenta encontrar las correspondencias (la base de la bola, del ovoide, y del elipsoide es un punto).

Juegos de exploraciones

Juego nº 1


  1. Coger una bandeja con arena.
  2. Hacer rodar los cinco sólidos en la arena.
  3. La bola traza una línea.
  4. El cono traza un círculo.
  5. El cilindro traza una banda.
  6. El ovoide traza una curva.
  7. El elipsoide traza una línea recta.

Juego nº 2


  1. Coger la caja y la linterna y dirigir la luz sobre cada sólido.
  2. Obtenemos una sombra con una forma.
  3. Invitar al niño a hacerlo.

Control de error

El control de error es táctil y visual.

Lenguaje

Un cono, un cubo, una esfera, un cilindro, un elipsoide, un ovoide, un prisma cuadrangular,un prisma triangular, una pirámide cuadrangular y una pirámide.




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