Montessori

Los números y los contadores Montessori

octubre 12, 2017


Los números y los contadores, es de los materiales Montessori más conocidos y utilizados, por su simplicidad, por su utilidad, su calidad. Personalmente este me gusta más que otro que es muy similar porque los números si se palpan se diferencia su forma lo que permite que tocándolos se pueda memorizar los nombres de los números. Incluye la cajita también de madera para guardar los números y los contadores, para tener el material mejor recogido.

Destaco su simplicidad porque cuanto más simple a la vista, hay más concentración y mejor aprendizaje. Que los números tengan el mismo color que los contadores, a mí me resulta mucho mejor para la asimilación de los conocimientos. Que sea de madera es un plus para que la manipulación sea de calidad, no se rompa ni se doble, y las informaciones recibidas al niño sean mejor integradas. Se ha hablado mucho ya de la importancia de la madera y de lo recomendable que es para los peques abstenerse del plástico, cuanto menos mejor. Tanto por la salud como por el enriquecimiento de la actividad, que pierde mucho cuando el material no es madera.

Descripción del material: 

Una pequeña caja que contiene cifras rojas del 1 al 10 y 55 pequeñas fichas rojas.



Edad de la primera presentación: 4 años

Objetivos directos:

  • Reconocimiento de los números. 
  • Reconocimiento de la secuencia. 
  • Asociación de la cantidad del 1 al 10. 
  • Introducción a la noción de par e impar. 


 Objetivos indirectos:

  • Desarrollo de la mente matemática. 
  • Preparación al cálculo mental. 
  • Desarrollo de la inteligencia. 
  • Desarrollo social (contar). 


Presentación 







  1.  Invitar al hijo a que busque la caja y la ponga en la mesa. 
  2. Nombrar el material. 
  3. Sacar los números uno por uno y colocarlos sobre la mesa en desorden. 
  4. Invitar al hijo a que los ponga en orden, unos al lado de los otros.
  5. Pedirle que lea la secuencia. 
  6. Invitar al hijo a que ponga la cantidad de fichas correspondientes debajo de los números, de manera ordenada, empezando por el 1. 
  7. Hacerle una demostración de cómo colocarlos si es necesario. 
  8. Luego, separar, cuando sea posible, las fichas en dos columnas y desplazad el número correspondiente hacia arriba. 
  9. Nombrar los números pares, indicando con el dedo índice entre las dos columnas de fichas y decir “par”. 
  10. Mostrar los números impares y decir “impar”(no podemos pasar el dedo).
  11. Decir “2,4,6,8,10 es par, par es siempre cada dos (podemos pasar el dedo). 
  12. Invitar al hijo a que repita. Decir “1,3,5,7,9, es impar”. 
  13. Invitar al hijo a repetir. 
  14. Pedir al hijo: Muéstrame un número par, muéstrame un número impar”. 
  15. Preguntar: “¿Qué es éste?” 




Control del error 

 La secuencia y la cantidad de fichas.


Hemos hecho otras actividades con los números y los contadores; yo escogía un número y ella colocaba los contadores.


Ponía tres números y le pedía que me señalase dónde estaba el que yo mencionaba.


Ella se ponía el antifaz y tenía que adivinar el número mediante el tacto.


La última actividad consistía en aprender los números dibujando y pintando. 




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3 comentarios:

  1. El juego de adivinar el número con los ojos tapados me parece muy divertido y es una forma genial de perfeccionar el aprendizaje.

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  2. Que divertido se lo debe pasar en grande!!besos

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  3. Qué chulo, nosotros hacíamos mucho este tipo de cosas y aprenden rapidísimo y sin esfuerzo.
    Besos.

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