Montessori

Pautas para una niñera acorde a Montessori

octubre 14, 2018





Desde el nacimiento, los bebés son receptivos y responden a todos los aspectos de su entorno. Los bebés son seres humanos completos que absorben con la vista , oído, olfato, gusto y tacto en su alrededor.  Estas primeras experiencias se convierten en uno de los primeros recuerdos. Durante los primeros tres años de vida, el cerebro absorbe y procesa más información que en cualquier otro momento de la vida. 

  • Los bebés deben ser hablados, arrullados, se les ha de cantar y leer. 
  • Los adultos deben usar tonos suaves cuando interactúan con bebés. 
  • Los bebés deben ser sostenidos con frecuencia (coger a un bebé en brazos no es estropearle). 

Comunicación con el bebé

  • La comunicación implica no solo palabras y tono, sino también lenguaje corporal, actitud, acciones y reacciones. El cuidador demuestra en todo momento el aprecio genuino y el respeto por los niños hablando y escuchando con respeto. 
  • Habla en voz baja, lenta y claramente, mirando a los ojos del niño. 
  • La comunicación con el tacto se debe utilizar a menudo en forma de abrazos, mecerse en una mecedora con el bebé, acariciarle y masajearle.
  • Ejemplifica la gracia y la cortesía, utilizando palabras como "¿Puedo?", "Por favor" y "Gracias", incluso a los bebés más pequeños. 
  • Disminuye la velocidad y haz coincidir el ritmo con el del niño. 
  • Utiliza las palabras correctas para las cosas, no utilices palabras “de bebés” como: chicha, guagua, pupa,  etc. 
  • Practica la guía proactiva, en lugar de elogiar o castigar. 
  • Socializar es una experiencia cotidiana. 
  • Las intervenciones deben hacerse en silencio, con suavidad y solo cuando sea necesario. 
  • La elección dirigida debe ser implementada. 
Alimentación 

  • Alimentar a los bebés de acuerdo a sus necesidades. 
  • Sostén a los bebés mientras están siendo alimentados. 
  • Comer es una experiencia social. 
  • Mírales a los ojos mientras los alimentas para que sepan que estás presente y consciente. 
  • Habla muy poco a los bebés pequeños mientras comen, para que puedan simplemente concentrarse en el placer de sentarse y comer. 
  • La leche materna es la más beneficiosa. 
  • Introduce a los bebés mayores a lavarse las manos antes y después de comer. 
  • Pasar directamente directamente del biberón a una taza pequeña, no a una taza para beber. Esto ayuda a los niños a avanzar hacia la independencia. 
  • Involucra al niño para ayudar a limpiar los derrames. 
  • Tan pronto como el bebé pueda agarrar un utensilio, introduce cucharas y tenedores para su propio uso. 
  • Modelo de servicio apropiado y modales en la mesa. 
  • Servir alimentos caseros para bebés, preferiblemente utilizando materiales orgánicos. Los alimentos orgánicos tienen más sabor y textura que los alimentos para bebés preparados comercialmente. 
Cambio de pañales 

  • Los pañales de algodón ayudan a los bebés a sentir cuando están mojados y les ayudan a aprender cuando orinan. 
  • Esto es importante cuando el niño está listo para aprender a usar el váter. 
  • Los pañales deben cambiarse tan pronto como estén mojados o sucios. 
  • La maicena ayuda a proteger la piel de las rozaduras y es una alternativa natural al polvo. 
El sueño

  • Los bebés necesitan dormir no solo para descansar, sino también para permitir que sus mentes procesen las experiencias que han sido absorbidas mientras estaban despiertos.
  •  Coloca a los bebés boca arriba para dormir y reducir el riesgo de riesgo de muerte súbita. 
  • Permite que los bebés se despierten solos, si es posible. 
El entorno 

  • Los bebés deben experimentar una amplia variedad de ambientes. 
  • El tiempo en el suelo es crucial. 
  • Experimentar en el aire libre y la naturaleza debe empezar a hacerse a temprana edad. 
  • Ofrecer juguetes apropiados para el desarrollo en todas las etapas. 
  • Permite que los bebés jueguen solos y también con los adultos. 
  • Observa cuando el niño esté listo para nuevas experiencias y proporciona nuevas experiencias de aprendizaje ya que son apropiadas para el desarrollo. 
Competencia de apoyo e independencia 

  • Incluso los bebés necesitan sentir que son miembros importantes y necesarios de la familia y su entorno. 
  • Permite al niño tantas oportunidades diarias para desarrollar competencias e independencia. 
  • Incluir e involucrar a los niños en las rutinas diarias. 
Ir al baño

  •  Aprender a usar el baño es una habilidad práctica para la vida que el niño desarrolla cuando está listo, interesado, animado y se le brinda la oportunidad de practicar. 
  • Los pasos que conducen a poder ir al baño son: 
  • Reconocer cuando los pañales están mojados o sucios. 
  • Mantenerse seco durante al menos 2 horas
  •  Desea evitar mojar o ensuciar los pañales o la ropa interior 
  • Reconocer los signos físicos de que la vejiga o el intestino deben vaciarse. 
  • La posibilidad de llegar al baño.
  •  Ser capaz de bajar los propios pantalones o ropa interior 
  • Poder sentarse en el váter. 
  • Poder sentarse el tiempo suficiente para vaciar la vejiga o los intestinos
  •  Ser capaz de limpiarse
  •  Ser capaz de tirar de la cadena 
  • Poder lavarse y secarse las manos. 
  • Los calzoncillos de tela deben usarse durante el día para que los niños tengan la oportunidad de reconocer cómo se siente la "humedad". 
  • Los calzoncillos desechables de entrenamiento evitan que el niño pueda sentir cuando están mojados. 
  • La ropa con cinturillas elásticas permite que el niño se suba o baje su propia ropa. Los escapes son normales y deben esperarse. 
  • Deben ser tratados con respeto. 
  • Los niños han de ser involucrados en ayudar a cambiar su ropa y limpiarla. 
  • Mostrar a los niños cómo cuidar de su entorno. 
  • Habla con los bebés acerca de cómo están guardando los juguetes. 
  • Los bebés más mayores pueden ayudar a limpiar su área de juego. Los niños pequeños pueden llevar artículos o ayudar a poner la mesa. 
  • Cuando el niño es capaz de mantenerse firme, el cambio de pañales se debe hacer de pie, y se recomienda al niño que se haga cargo de gran parte de la rutina. Esta es una preparación directa para ir al baño. 
Presentación de actividades de aprendizaje para los bebés 

  • Ten preparados materiales y actividades a mano para cuando el niño exprese su disposición. 
  • Elije materiales y actividades que le interesen al niño y que le atraigan los sentidos.
  •  Presenta la idea en un espacio de trabajo utilizando un tapete colocado sobre una alfombra. Esto ayuda a desarrollar el sentido de orden del niño, así como a aprender a establecer y limpiar su área. 
  • Presenta actividades familiares y desconocidas. 
  • Presenta las actividades solo cuando el niño esté concentrado, cómodo y descansado. 
  • Espera la atención del niño antes de presentar la actividad. 
  • Durante la presentación, muévete lentamente para que el niño pueda ver lo que está haciendo. 
  • Sostén los objetos al nivel de la vista del bebé hasta que la visión se desarrolle adecuadamente. 
  • Si el niño se frustra o se irrita, termina con calma la actividad y lleva al niño contigo para devolver los materiales. 
  • Permite que el bebé explore libremente, siempre que no esté en peligro. 
  • Observa y comparte información con los padres 
  • A lo largo del día, el cuidador debe tomar notas sobre el niño en un diario. El diario debe incluir, pero no se limita a ello, información sobre la rutina diaria, alimentación, sueño, cambio de pañales, así como hitos especiales del desarrollo. Se puede usar una cámara digital durante el día para documentar actividades e hitos.


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