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Biología Montessori


La biología (tratado, estudio, ciencia) es el estudio de la vida.

¿Por qué presentamos las ciencias al niño?
  •  Para que se sitúe en el tiempo y en el espacio.
  •  Por que adquiera cultura, para que se adapte a su tiempo.
  •  Para que descubra la vida (historia: tiempo y geografía: espacio).
  •  Para que tenga consciencia del mundo que le rodea.
  •  Para darle la posibilidad de explorar.


Antes de los 6 años, el niño está centrado en su desarrollo interno, es el periodo de la formación de su ser. Entre 3 y 6 años,  todo lo que haga debe ser fundado en la experiencia, la experiencia sensorial y ha de estar basado en la observación de la realidad.

Unir cada fundamento de un conocimiento a los periodos sensibles es lo mismo que preparar en la personalidad las aptitudes que predisponen a entender, es depositar semillas permanentes del interés en la inteligencia.

La biología responde a los periodos sensibles del orden, del movimiento, del lenguaje, del refinamiento sensorial y del desarrollo social.

Introducción al enfoque científico: Observación, deducción, concepto.

Los tres grandes principios del estudio de la biología

  1. Observar la realidad: cualquier observación del ambiente con los niños, de elementos naturales que se encuentran en el ambiente, experiencias prácticas y sensoriales.
  2. Deducción y concepto de tales observaciones: clasificar, ordenar, estructurar, modelizar para permitir al niño que adquiera una estructura en sus conocimientos. Organizar los conocimientos.
  3. Apertura sobre la vida y su evolución “Educación cósmica”: Del niño al adolescente, Educar el potencial humano (libros recomendados que están disponibles en francés, en castellano no los he visto pero si los veis me lo decís).


Los tres conceptos en el estudio de las ciencias

  1. El ambiente: crear un ambiente en el cual el niño pueda tener experiencias de biología.
  2. El maestro: la actitud del maestro permite atraer al niño a la observación y a la experimentación.
  3. El material: con las nomenclaturas clasificadas de botánica y de zoología.

Kit para construir un hotel de insectos para poder conocerles mejor y ofrecerles un lugar de su gusto.


Nido de pájaros para invitar a los pájaritos a que vengan


Juego de cultivo laberinto para ver cómo crece la planta pudiendo ver el lado que no se suele ver porque está enterrado.


Bote con lupa para observar los insectos que vamos encontrándonos.


Una lupa de madera para explorar la naturaleza


Brain box de la naturaleza, juego de memoria lleno de preguntas interesantes



Educar en verde, ideas para acercar a los hijos a la naturaleza


Bote para cazar insectos, ahora será más fácil verlos de cerca :)


Juego de observación de animales acuáticos


Periscopio submarino






Siembra tu propio huerto de judías


Un precioso pino de madera

Kit de jardinería para plantar zanahorias

Siembra hierbas aromáticas


Diseña tus alas de mariposas

Dibuja animales paso a paso


Arreglo floral de plástico reciclado





Lottie, nuestra muñeca preferida, amiga de la naturaleza






Guantes de jardinería

Set de jardinería




Red caza mariposas

Granja de madera



El árbol de las 4 estaciones







El ambiente

El ambiente debe permitir al niño que tenga experiencias, que se confronte a realidades. El ser vivo necesita cuidados: por ejemplo en los cuidados de la planta, tenemos que regarlas,  también quitamos las malezas.

Entre 3-4 años: trabajamos los cuidados de la vida práctica y fase de observaciones.
Entre 4-6 años: nos acercamos, empezamos un trabajo entorno a la imaginación mediante la observación, extrapolamos, sistematizamos.

Hablar sobre la planta

  • Para que sea una planta ¿qué debe tener?
  • ¿Qué tienen en común?
  • Estudio detallado y profundizado con las nomenclaturas.
  • Condiciones de vida.


Las nomenclaturas clasificadas representan una conceptualización

En zoología: animales vertebrados e invertebrados.

Con 3-6 años se observan las partes exteriores de los vertebrados. Se estudian las características comunes de todos los mamíferos, de todos los peces, de todos los pájaros, de todos los reptiles, de todas las plantas.

  1. Puzle Rana esqueleto
  2. Puzle Caballo esqueleto
  3. Puzle Pájaro esqueleto
  4. Puzle Tortuga esqueleto



  1. Puzle Pez esqueleto
  2. Puzle Mariposa
  3. Puzle Mariquita
  4. Puzle Caracol


Siempre de lo general, para ir a los detalles. La observación siempre precede al concepto (el vocabulario).

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